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关于微课设计给西席的17 条发起
提交人:韩旭 | 工夫:2016/11/4 18:00:09 | 阅读: | 位于栏目:学科交融 | 主笔 | 前往首页

1.时辰服膺您的微课程用户是先生。

2.一个微课程只说一个知识点。

3.只管控制在5 分钟以内。

4.不要容易跳过讲授步调,纵然很简朴,很容易的内容。

5.要给先生提供提醒性信息(比方:用颜色线标识,屏幕侧边列出要害词,用标记图形标注等)。

6.微课程是整个讲授构造中的一个关键,要与别的讲授流动情况共同,记着:在微课程中适

当地位设置停息,或许后续流动的提醒,便于先生阅读微课程时转入相干的学习流动,让学

生在学习单一致调剂放学习微课程。

7.微课程应有适当的发问,题目的设计要适当放置根本题目、单位题目和焦点题目,天真使

用多样化的发问计谋促进先生思索。

8.每一个微课程竣事时要有一个冗长的总结,归纳综合要点,辅助学习者梳理思绪,夸大重点和

难点。

9.对一些主要的根本观点,要说清晰是什么,还要说清晰不是什么,  让先生明白根本观点和原

理;关于要害技术的讲授,要清晰地阐明应该若何做,不该该若何做。

10.用字幕方法弥补微课程不容易说清晰的部门,注重:只须出现要害词语,不用像电视剧一

样将一切的台词都打出字幕,这会增添先生的阅读认知负荷。

11.西席要培育先生养成优越的自主学习的习气(比方,要凭据学习单的指点来看视频,看完

视频当前要回到学习单来讨论、演习) ,要通知先生运用微课程的本领,(比方,遇到没有听懂

的中央可以停息重听)。

12.在学习单大将微课程和相干的资源与流动超链接起来,利便先生在学习单的一致调剂下跳

转学习。

13.一门课程最先的时刻,要清晰地先容这个课程的评价方式和测验方法,指导先生凭据讲授

目的学习。

14. 最先时,要先容主讲先生自己的情形,让先生领会西席。

15. 注重研讨自创可汗在讲与你的相似课程时所接纳的讲授方式。

16.  把稳学习其他范畴的设计履历,注重自创、模拟与缔造,比方,从影戏、电视、告白等

民众媒体中找到可以自创的创意。

17. 有关微课制造的操纵手艺细节(许多时刻,细节每每影响了微课的运用结果):

    鼠标不要在屏幕上乱晃。

    字体和靠山的颜色要搭配好。

    解说课程时,鼠标在屏幕上的速率不要太快。

    画面要简练,与讲授内容有关的图标、靠山、西席人头像等,都要删除。

    录制视频的情况要平静、不要有乐音。